艺术工作室

表达你自己。

工作室艺术课程是所有能力的学生可以学会表达自己的视觉创意的地方。学生按照自己独特的艺术道路,同时具有广泛的传统和数字媒体的尝试。

美术老师尼娜ollikainen与学生工作。美术老师尼娜ollikainen与学生工作。

培训班

  • 艺术

    工作室艺术的学生讲授基础技能水平,同时探索了广泛的艺术媒介和技术。主要焦点是关于学习和利用的原理和设计的元件。学生将有素描,油画,版画直接指导和数字艺术。第一学期将集中于2-d技术概念,而第二学期将介绍3- d技术概念。学生将研究各种艺术运动和参与课堂演讲。

  • 先进的艺术

    先进的艺术培养学生的他们的艺术技能的掌握和利用的原则和设计元素。我们鼓励学生保持一种艺术杂志全年以及开发原创艺术品的投资组合。教师和客座艺术家会给动手在绘制,绘画,版画演示,混合媒介拼贴画和数字艺术。学生创造利用他们学到的技术自己有挑战性的项目。包括在课程是当代艺术史以及主要的艺术运动的概述。

    先决条件:老师和学生作品的预览许可。

  • AP工作室艺术:2-d设计

    AP 2-d的设计是一个严谨的荣誉学位课程,学生完成各种媒介的24至29原创艺术品的投资组合,包括素描,绘画,混合媒介,摄影和数字艺术。该AP 2-d组合是由三个部分组成。质量部分包括以原始形式提交的学生的最好的艺术作品5。浓度部为12个艺术品调查2-d强烈的底层视觉想法的主体。宽度部分包括12个艺术品,展示了各种概念和2-d的设计方法。要求学生在外工作类的额外时间,并且及时采取管理和项目完成全部责任。

    先决条件:美术和老师的许可在任何先进的技术或主题的完成。

  • AP工作室技术3-d设计

    AP 3-d的设计是一个严格的荣誉课程水平,在各种媒介,包括粘土,纸,线,织物的学生完成三维艺术品和找到的对象。数字3-d技术也是可以接受的。作品是通过从不同的角度立体作品的照片判断。的组合的质量部分由演示的概念中,组合物,和执行3-d设计掌握五维艺术品。浓度部的估计10个艺术品调查3-d设计一个强大的潜在视觉想法。宽度部包括每个演示的各种概念和在3-d的设计方法8个不同的艺术作品2个图像。在AP 2-d,期望学生设置的课时留出足够的时间以外完成自己的作品。

    先决条件:AP技术2-d的完成。

  • 精致的艺术主题

    精致的艺术主题向谁已完成先进的技术,并希望进一步追求自己的艺术兴趣为他们创造他们自己的挑战项目的学生为目标。精致的艺术主题平行的AP 2设计课程内容和向学生们介绍了AP的艺术材料。当然是不是在学生艺术组合的最后审查将不会被AP板进行评估的AP水平的课程。在这个过程中创造品质的艺术可以作为AP的艺术投资组合的一部分,应该在学生选择参加AP工作室艺术在来年。培养学生的他们的艺术技能的掌握和利用的原则和设计元素。我们鼓励学生保持一种艺术杂志全年以及开发原创艺术品的投资组合。教师和客座艺术家会给动手在绘制,绘画,版画演示,混合媒介拼贴画和数字艺术。学生创造利用他们学到的技术自己有挑战性的项目。包括在课程是当代艺术史以及主要的艺术运动的概述。

    先决条件:老师和学生的艺术作品的审查许可。

所有学生参加几个展览,学生作品在整个学校的特色。学生参加实地考察的博物馆,画廊和艺术家工作室,和客座艺术家每年参观。所有工作室艺术课程符合UC标准。 

在工作中的Menlo学校的艺术生。尼娜ollikainen照片。在工作中的Menlo学校的艺术生。尼娜ollikainen照片。

正规皇冠彩票平台艺术校友转眼就到在以下学校学习:

  • 艺术中心设计学院
  • 艺术学院加州
  • 库珀联盟
  • 马里兰艺术学院
  • 普拉特学院
  • 罗德岛设计学院
  • 芝加哥艺术学院
  • 视觉艺术学院
  • 杜兰大学/建筑
  • 环境设计的UCB /学院
  • UCD /艺术/设计
  • 加州大学洛杉矶分校/设计及媒体艺术
  • 宾夕法尼亚大学/视觉研究

尼娜ollikainen

尼娜ollikainen,医学博士,获得了斯坦福大学,在那里她说明脊椎动物解剖教科书,从医学的南加州大学Keck医学院的医学博士生物学学士学位;她承担了她的实习和居住在解剖病理学加州大学旧金山分校。尼娜有多年的绘画,陶瓷及数字艺术体验。对于中国毛笔的热情绘画导致佣金教授铜像北人侯某在昆山市北人侯博物馆,中国。尼娜一直隶属于门洛帕克多年的风景设计师和艺术家的许多门洛帕克戏剧作品,她还设计了集西湾歌剧院,帕洛阿尔托的球员,帕洛阿尔托儿童戏剧,并半岛青年歌剧。